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觀者視點的設計主要見於戰國晚期-漢代的獸形紋劍飾玉上，這是因為劍飾玉有著特定的功能與鑲嵌位置，當它們隨著劍體佩掛在人的身上時，由高至低的落差引導旁觀者產生相異的視線，所以古人在安排劍飾玉的紋飾時，會將觀者的視點考慮進去，形成特殊的設計。

博物館與學校的夥伴關係淵源已久。自19世紀中期開始，歐美國家便開始重視博物館與學校之間的合作，現今歐美地區博物館「館校合作」教育活動已步入常態化、日常化、高水準階段。近年來，國內「館校合作」在實踐中不斷發展，為促進博物館青少年教育與學校教育的有效銜接，國家文物局2014年下發《關於開展完善博物館青少年教育功能試點申報工作的通知》，明確指出建立館校合作機制，切實將博物館青少年教育納入中小學校日常教學體系。

數年來「德語週五影院」都是德國駐上海總領事館文化教育處一個深受大眾喜愛的單元，該單元通過電影放映的形式來促進中德兩國之間的文化交流。今年德國駐上海總領事館文化教育處攜手震旦博物館，於4至6月聯合舉辦「文化星期五之德語週五影院」項目。自2013年開館至今，震旦博物館以電影、音樂、學術講座、教育工坊為主線開展一系列的藝文活動。2016年將繼續圍繞「營運國際化，學術生活化」的經營目標，與各國領館深度合作，為觀眾帶來更加豐富多彩的藝文活動。

執壺始見於南北朝時期，經過唐宋元等朝代的發展，形制變化頗為豐富。明代青花執壺上承元代的基礎，以精進的窯工程技術和特有的繪畫技法，表現出獨樹一格的風貌，如本期所要賞析者即是永樂時期的作品。

本書是震旦集團配合2010年上海世界博覽會—震旦館開展所編撰的專冊，內容由資深文物工作者吳棠海先生執筆，分為「看玉、讀玉、解玉」三大單元

古代玉工製作象生動物玉飾的時候，無論該動物是真實的存在或神話性的題材，都必須經過角度取象的過程，才能將眼睛所見或心裡所想的動物形貌，雕琢在片狀、柱狀及塊狀玉料上，而其所運用的取象角度可以分為單角度、雙角度、三角度、多角度及全角度等五種類型。

今年5.18國際博物館日的主題是「博物館與文化景觀」，主旨是促使博物館對它們的文化景觀承擔起責任，要求博物館為其文化景觀的管理和維護貢獻知識和專業技能，扮演積極的角色。

博物館是社會歷史文化傳承的重要載體，是理解過去、思考當下、啟示未來的重要公共文化場所。隨著互聯網資訊技術的迅速發展，各種高科技在博物館中的應用日益廣泛，不僅提高了博物館管理和服務的效率，而且使傳統靜態的博物館「活」了起來，激發博物館在新世紀下的創新與發展。2015年由國務院公佈的《博物館條例》中進一步提出重視博物館的教育功能，鼓勵博物館積極利用現代數位技術和網路技術，開展數字博物館和智慧博物館的建設，豐富和拓展公眾參觀體驗。震旦博物館緊緊把握時代脈搏，與時俱進，率先推出基於 iPhone 6s的智慧導覽系統，為公眾提供更加人性化的參觀體驗。該專案的成功運作不僅能夠提升震旦博物館的服務品質，而且可以為其他博物館在建設智慧博物館的過程中提供很好的借鑒。

全球博物館不斷向公眾展現她的多元性與可能性，成為一個公眾可以長期關注、參與，汲取精神養份的場所，當人們將到訪博物館變成一種生活習慣，融為當代生活的一部分，博物館也就成為一種文化景觀。